Τετάρτη 31 Αυγούστου 2022

Χρήσιμα και δωρεάν εργαλεία για εκπαιδευτικούς

 Αναδημοσίευση- πηγή από "Το βιβλίο-net"

Επιμέλεια άρθρου: Ντίνος Εκπαιδευτικός

Δείτε όλο το άρθρο εδώ



Κυριακή 28 Αυγούστου 2022

Αξιολόγηση μαθητών- διαχείριση τάξης

 Για τους μαθητές μου κρατάω σε τετράδιο τα στοιχεία τους, τη θέση στο εργαστήριο, τις ομάδες ανά υπολογιστή και στοιχεία για τη δραστηριότητά τους στο μάθημα. Ζητάω από τα παιδιά να έχουν φάκελο, τετράδιο (τα μεγαλύτερα) και να φέρνουν φωτοτυπίες και γραφική ύλη μαζί τους. Κρατάω σημειώσεις για τις εργασίες τους και αν τυχόν μελέτησαν κάτι που τους έβαλα σπίτι και τις εργασίες τους στο σχολείο. Έφτιαξα ένα αρχείο excel για την καταγραφή αυτών, όπως με βολεύει εμένα το οποίο μπορείτε να το αξιοποιήσετε αν και εφόσον θέλετε. Η καταγραφή μου αυτή βοηθά στην αξιολόγησή τους και τη διαχείριση της τάξης (αλλαγές στις ομάδες, περισσότερη βοήθεια, επικοινωνία με εκπαιδευτικούς και γονείς)

Μπορείτε να το κατεβάσετε εδώ

Δευτέρα 27 Ιουνίου 2022

Κυριακή 5 Ιουνίου 2022

Beebot με συλλαβές- Φτιάχνω λέξεις με συλλαβές

 ΤΠΕ ΚΑΙ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ – Β΄ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ

Τίτλος Σεναρίου: «Φτιάχνω λέξεις με συλλαβές οδηγώντας το beebot μου»

Θεματικό πεδίο: 1. ΑΛΓΟΡΙΘΜΙΚΗ ΚΑΙ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΩΝ ΣΥΣΤΗΜΑΤΩΝ

Θεματική ενότητα: 1.1 Αλγοριθμική.

Τάξη: Β’

Απαιτούμενος χρόνος: 1 Διδακτική ώρα

Προσδοκώμενα Μαθησιακά Αποτελέσματα :

  • ·         ακολουθούν απλές εντολές με σειριακό τρόπο
  • ·         διατυπώνουν απλές οδηγίες κίνησης με καθορισμένο τρόπο
  • ·         αναγνωρίζουν ότι το σύνολο των εντολών που δίνουν είναι αυστηρά καθορισμένο
  • ·         αναγνωρίζουν το πρόγραμμα ως ακολουθία εντολών
  • ·         διακρίνουν τα επιμέρους στοιχεία του περιβάλλοντος οπτικού προγραμματισμού
  • ·         δημιουργούν ένα απλό πρόγραμμα με πλακίδια που περιλαμβάνει εντολές κίνησης και εμφάνισης
  • ·         προγραμματίζουν μια απλή ρομποτική συσκευή με σκοπό την κίνησή της στο χώρο

Επιμέρους στόχοι

− Να αναπτύξουν κουλτούρα συνεργασίας μέσα από τις ομαδικές δραστηριότητες.

− Να κατανοούν απλά σύμβολα και σχεδιαγράμματα.

− Να ξεχωρίζουν τη διαδοχική σειρά των γεγονότων

Στρατηγική: Επίλυσης προβλήματος

Προσέγγιση μάθησης: Διερευνητική μάθηση

Αξιολόγηση:  Παρατήρηση εκπαιδευτικού, αυτοαξιολόγηση, συζήτηση

Προαπαιτούμενη γνώση: Οι μαθητές έχουν εξασκηθεί με απλά προβλήματα και εντολές κίνησης στο χώρο με προσομοίωση ή έχουν δει τη λειτουργία του ρομπότ τους ή με δραστηριότητες χωρίς ψηφιακή συσκευή ή ρομπότ (unplugged).

Υλικοτεχνική υποδομή: Η απαιτούμενη υλικοτεχνική υποδομή για την υλοποίηση του σεναρίου περιλαμβάνει την χρήση του εργαστηρίου πληροφορικής με σύνδεση στο Διαδίκτυο. Επίσης χρησιμοποιούνται στα διάφορα στάδια του σεναρίου ο πίνακας του εργαστηρίου, ο βιντεοπροβολέας, διαδραστικός πίνακας (αν υπάρχει), έντυπα με δραστηριότητες, και εφόσον υπάρχουν επιδαπέδια ρομπότ ή/και έξυπνες φορητές συσκευές (ταμπλέτες). Οι δραστηριότητες δίχως την χρήση τεχνολογίας και ιδίως το παιχνίδι ρόλων κατά το οποίο ένα παιδί μιμείται το ρομπότ μπορούν να υλοποιηθούν και εκτός του εργαστηρίου πληροφορικής π.χ. στην αυλή του σχολείου.

Ομάδες: Οι μαθητές/τριες καθόλη την διάρκεια του σεναρίου καλούνται να λειτουργήσουν σε μικρές λειτουργικές ομάδες των 2-3 ατόμων (κατά προτίμηση ετερογενείς ομάδες ως προς την ικανότητα, το φύλο και την εθνικότητα).

Οι μαθητές/-τριες:  επιλύουν προβλήματα κίνησης προς καθορισμένο στόχο χρησιμοποιώντας προκαθορισμένες εντολές

Περιγραφή του σεναρίου

Εισαγωγή- ενεργοποίηση: Ο εκπαιδευτικός συζητά με τους μαθητές σχετικά με τις κινήσεις του ρομπότ και τις εντολές που δέχεται, θυμίζει όπου απαιτείται. Εξηγεί τη δραστηριότητα και τον σκοπό της (5’)

Δραστηριότητα μαθητών: Ο εκπαιδευτικός γυρίζει έναν τροχό λέξεων (δείτε εδώ). Η κάθε ομάδα πρέπει να αναγνωρίσει τις συλλαβές της λέξης, να τις εντοπίσει στο πλέγμα και να δημιουργήσει πρόγραμμα με εντολές που θα οδηγήσουν το beebot στις συλλαβές με τη σωστή σειρά. Η κάθε ομάδα παίρνει μια λέξη σε κάθε γύρο και το αποτέλεσμα ελέγχεται από αυτούς μέσα από μια προσομοίωση ή με το ρομποτάκι τους. Δείτε την προσομοίωση εδώ  (35’)

Αξιολόγηση μαθητών: μέσω των αποτελεσμάτων τους, αυτοαξιολόγηση, διόρθωση λαθών από μαθητές (5’)

Πιθανές προεκτάσεις:

Προγραμματισμός και προγραμματιστικά περιβάλλοντα-  Οι μαθητές υλοποιούν σχέδιο εργασίας με σενάριο κατά το οποίο ο ήρωας (ρομπότ εδάφους) μετακινείται στον χώρο για συγκεκριμένο στόχο. Το beebot ή οποιοδήποτε άλλο ρομπότ τύπου logo, τοποθετείται σε πλέγμα, σε συγκεκριμένο σημείο. Ο εκπαιδευτικός τοποθετεί τις κάρτες με συλλαβές σε διάφορα σημεία μέσα στο πλέγμα. Ο εκπαιδευτικός αξιοποιεί εφαρμογή «τροχός της τύχης» όπου για την κάθε ομάδα αντιστοιχεί μία λέξη. Η κάθε ομάδα, καταγράφει στο φύλλο εργασίας τη λέξη, τις συλλαβές τις και καταγράφει τις εντολές κίνησης για να φτάσει σε καθεμία από αυτές με τη σωστή σειρά. Η ομάδα συνεργάζεται και εκτελεί το πρόγραμμα στο beebot, το ένα μέλος διαβάζει τις εντολές- πλήκτρα και το άλλο μέλος πατάει τα πλήκτρα. Επίσης, αντί για τον τροχό όπου υπάρχουν οι λέξεις, μπορούν οι μαθητές να δημιουργήσουν δικές τους λέξεις με τις συλλαβές που βλέπουν.


Σάββατο 4 Ιουνίου 2022

Εκπαιδευτικά, και όχι μόνο, παιχνίδια για τον υπολογιστή!

Μερικά εκπαιδευτικά παιχνίδια που μπορείτε να έχετε στην αίθουσα των υπολογιστών, σωτήρια, ιδιαίτερα για τους μικρούς μαθητές. Αν έχετε κάποιο άλλο να προτείνετε μπορείτε να το κάνετε σχολιάζοντας την ανάρτηση αυτή!

Gcompris, εκπαιδευτικά παιχνίδια, ιδιαίτερα χρήσιμα για την εκμάθηση χειρισμού του ποντικιού και την αναγνώριση των γραμμάτων του πληκτρολογίου. Επιπλέον, εκπαιδευτικά παιχνίδια σχετικά με γλώσσα ή μαθηματικά αλλά και ψυχαγωγίας

Sebran, Το Sebran είναι μια σουίτα (πακέτο) εφαρμογών για παιδιά. Είναι διαθέσιμο και στα ελληνικά.

Jele. Εκπαιδευτικά παιχνίδια και μάθηση για μαθητές Α', Β', Γ' Δημοτικού

Eduactiv8. Το eduActiv8 είναι Open Source εφαρμογή, μεταφρασμένη στα ελληνικά. Περιέχει δραστηριότητες για:

  • γλώσσα
  • μαθηματικά (αρίθμηση, μέτρηση, πράξεις, χρόνος, γεωμετρία, προσανατολισμός)
  • μνήμη
  • ζωγραφική (χρώματα, μίξεις).

Διάφορα εκπαιδευτικά παιχνίδια από την ιστοσελίδα "πρώτο κουδούνι". Εδώ

Kidmedia. Η Kidmedia είναι μια ομάδα δημιουργίας εκπαιδευτικού λογισμικού για παιδιά προσχολικής και ειδικής αγωγής και των πρώτων τάξεων του δημοτικού, που δημιουργήθηκε από τους δασκάλους ειδικής αγωγής, τον Παγκράτη Παυλίδη και τον Χρίστο Μπίτση. Συνεργάτες της ομάδας είναι η δασκάλα ειδικής αγωγής Ιουλία Δήμου και η νηπιαγωγός και μουσικός Βαλεντίνη Παυλίδου. Είναι οι δημιουργοί των λογισμικών «Ενσφηνώματα 1», “Ενσφηνώματα 2”, “Ενσφηνώματα 3”, “Μαγικό Πινέλο”, "Κυκλοφορώ με τον Ταξάκη" και του παιχνιδιού ”TETΡAΣ” για Windows και IOS (Iphone/Ipad). Όλες οι ιδέες, ο προγραμματισμός, τα γραφικά, η μουσική και τα video είναι αποκλειστικά δημιουργίες των μελών της ομάδας.

Εκπαιδευτικό λογισμικό Δημοτικού από το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο. Παρέχονται σε online μορφή, είναι το πιστοποιημένο εκπαιδευτικό λογισμικό για την Α'Βάθμια & Β'Βάθμια εκπαίδευση και μπορείτε να το χρησιμοποιήσετε ανεξάρτητα του λειτουργικού σας συστήματος και του φυλλομετρητή που διαθέτει ο Η/Υ σας. Τα συγκεκριμένα λογισμικά έχουν "χτιστεί" σε τεχνολογία flash.

 

 

 



Πέμπτη 19 Μαΐου 2022

Αρχικές δραστηριότητες με το beebot

 Οι μαθητές του 1ου Δημοτικού σχολείου Ορχομενού ξεκίνησαν με το beebot τους. Οι μαθητές οργανώθηκαν σε ομάδες- ζευγάρια και οδήγησαν το beebot τους σε διάφορα σημεία. Σκοπός ήταν η εξοικείωση με το ρομποτάκι τους και την κίνησή του στο πλέγμα. Η/Ο κάθε μαθήτρια/ μαθητής καθοδηγούσε την/τον συμμαθήτριά/ συμμαθητή του στην ομάδα. 




Δείτε και μια παρουσίαση για το beebot με εισαγωγικές ασκήσεις