Χριστουγεννιάτικες ευχές από την Στ' τάξη του 2ου Δημοτικού Σχολείου Ορχομενού

 Κατά τη διάρκεια της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, οι μαθητές της Στ' τάξης προγραμματίσανε τις δικές τους διαδραστικές κάρτες για να πούνε τις ευχές τους σε όλους. Δείτε τα έργα τους

Πατήστε πάνω στα αντικείμενα

Κυνήγι θησαυρού για Α' και Β' Δημοτικού

 Οι μικροί μας μαθητές προσπαθούν να αναγνωρίσουν τις συσκευές του υπολογιστή για να φτάσουν στον θησαυρό. Το παιχνίδι έχει 4 επίπεδα. Στο τέλος, θα πρέπει να εισάγουν τον σωστό κωδικό κάνοντας μια απλή πρόσθεση αριθμών. Καλή τύχη!

Χριστουγεννιάτικο κυνήγι θησαυρού για τις συσκευές του υπολογιστή

 Μια διαδραστική παρουσίαση όπου καλείστε να λύσετε γρίφους και να βρείτε τον θησαυρό. Διαβάστε καλά τις αποστολές σας και κρατήστε σε χαρτί τα αποτελέσματα από τους γρίφους σας. Θα σας βοηθήσουν να φτάσετε στον θησαυρό και να τον ξεκλειδώσετε!

Η παρουσίαση έγινε με την εφαρμογή genial.ly και είναι διαθέσιμη για ανάμειξη και αλλαγή από εσάς!

Χριστουγεννιάτικη διαδραστική κάρτα από τη δασκάλα!

 Οι μαθητές της Στ τάξης, έφτιαξαν τις δικές τους διαδραστικές κάρτες στο προγραμματιστικό περιβάλλον του scratch. Έτσι και εγώ, έφτιαξα τη δική μου κάρτα και την έστειλα σε όλους τους μαθητές μου. Πατήστε την πράσινη σημαία για να ξεκινήσει. Μπορείτε να την κάνετε ανάμειξη και να εισάγετε τα δικά σας στοιχεία.

Ο σύνδεσμος είναι εδώ

Σχεδιάζω τα χριστουγεννιάτικα αντικείμενα- ένα παιχνίδι για την εξ αποστάσεως εκπαίδευση

 Με τους μαθητές μου για το τελευταίο μάθημα του έτους, σκέφτηκα να παίξουμε ένα παιχνίδι σχεδιασμού χριστουγεννιάτικων αντικειμένων. Η επιλογή των αντικειμένων γίνεται τυχαία από έναν ηλεκτρονικό "τροχό της τύχης" και ο σχεδιασμός μπορεί να γίνει είτε σε ένα χαρτί είτε σε έναν διαδικτυακό ασπροπίνακα.

Ο τροχός είναι εδώ

Για ασπροπίνακα χρησιμοποίησα την εφαρμογή του https://whiteboard.fi/

Οι μαθητές συνδέονται εισάγοντας το όνομά τους. Για τη δωρεάν χρήση της εφαρμογής, η δημιουργία τάξης- πίνακα είναι ενεργή για 2 ώρες από τη δημιουργία της. Ο σύνδεσμος της τάξης κοινοποιείται στους μαθητές μέσω του chat.

Οι μαθητές έβλεπαν τους πίνακες όλων μέσω διαμοιρασμού της οθόνης μου. Ο χρόνος για κάθε αντικείμενο ήταν 40'

Οι μαθητές της Ε' τάξης ενθουσιάστηκαν, οι μαθητές της Β' και Δ' τάξης ομοίως αν και χρησιμοποιήσαμε χαρτί και μολύβι, δεδομένου οτι όλοι είχαν κάμερα για να δείχνουν τις ζωγραφιές τους

Πολύ γέλιο, σχόλια!!!

Ο χρόνος είναι τέτοιος για 25 περίπου λεπτά.

Καλά Χριστούγεννα, με υγεία και μακάρι να είναι τα τελευταία διαδικτυακά μας!

Χριστουγεννιάτικες ευχές από τους μαθητές του 2ου Δημοτικού Σχολείου Ορχομενού

Μαθητές του 2ο Δημοτικού σχολείου Ορχομενού ζωγραφίζουν τις χριστουγεννιάτικες ευχές και δημιουργούμε το δέντρο των ευχών. Πατήστε στο όνομα κάθε παιδιού για να δείτε τη ζωγραφιά και την ευχή του.

Μάζεψε όλα τα χριστουγεννιάτικα αντικείμενα για τον σάκο του Άγιου Βασίλη- Ένα παιχνίδι

 Σε αυτό το παιχνίδι πρέπει να μαζέψεις όλα τα χριστουγεννιάτικα αντικείμενα για τα μικρά παιδιά ώστε να μπορέσει ο Άγιος Βασίλης να γεμίσει τον σάκο του και να πάει δώρα. Έχεις 3 λεπτά για να μαζέψεις όσα περισσότερα μπορείς. Μετακίνησε τον σάκο με το ποντίκι σου, δεξιά ή αριστερά και μάζεψέ τα. Πρόσεξε όμως μη μαζέψεις τα γλυκά γιατί σου αφαιρούν δώρα!

Χριστουγεννιάτικα παραμύθια online

 Μπορείτε να διαβάσετε μερικά παραμύθια από την Ελέυθερη Ψηφιακή Βιβλιοθήκη

Γράμμα ΕΠΕΙΓΟΝ για τον Άγιο Βασίλη

Γράμμα ΕΠΕΙΓΟΝ για τον Άγιο Βασίλη - Άννα Πήλιου

ΓΡΑΜΜΑ ΑΠ’ ΤΟΝ ΑΗ ΒΑΣΙΛΗ

Γράμμα απ' τον Άη Βασίλη - Ντέμη Ρούσσα

ΤΟ ΜΑΓΙΚΟ ΣΕΝΤΟΝΙ ΤΗΣ ΠΡΩΤΟΧΡΟΝΙΑΣ

Το μαγικό σεντόνι της Πρωτοχρονιάς - Ιορδάνα Στεργίου (ebook & audiobook)

Η πολιτεία που δεν είχε Χριστούγεννα

Η πολιτεία που δεν είχε Χριστούγεννα - Ευρυδίκη Αμανατίδου

ΤΟ ΚΟΡΙΤΣΑΚΙ ΜΕ ΤΑ ΣΠΙΡΤΑ

ΤΟ ΠΟΝΤΙΚΑΚΙ ΠΟΥ ΗΘΕΛΕ ΝΑ ΑΓΓΙΞΕΙ ΕΝΑ ΑΣΤΕΡΑΚΙ

Ο Μικρός Πρίγκιπας

Ο Μικρός Πρίγκιπας - Αντουάν ντε Σαιντ-Εξυπερύ

Δείτε και σε βίντεο

Ο ΘΗΣΑΥΡΟΣ ΣΤΟ ΜΑΞΙΛΑΡΙ: ΜΙΑ XΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΗ ΙΣΤΟΡΙΑ

Ο Θησαυρός στο μαξιλάρι: Μια Χριστουγεννιάτικη ιστορία - Στέλιος Εμμανουηλίδης

Στη Βουνοπλαγιά της Χαράς

"Φρικαντέλα, η μάγισσα που μισούσε τα κάλαντα" δείτε εδώ

Απαντήσεις σε συχνά προβλήματα του webex

 Σε αυτό το έγγραφο μπορείτε να δείτε απαντήσεις σε συχνά προβλήματα του webex από το Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο. Δείτε εδώ

Οι Χριστουγεννιάτικες ευχές από τους μαθητές της Ε' τάξης

 Φέτος συμμετέχουμε στο πρόγραμμα eTwinning Rob and Me 20 και αποφασίσαμε να δημιουργήσουμε ψηφιακά ηλεκτρονικά βιβλία με τις ευχές μας. Δυστυχώς, δεν προλάβαμε να τα δημιουργήσουμε στο μάθημα στο σχολείο και έτσι δημιουργήσαμε τα βιβλία μας μέσω τηλεκπαίδευσης. Το κάθε βιβλίο είναι συνεργατικό και ο κάθε μαθητής επιμελείται τη δική του σελίδα. Το βιβλίο το δημιουργήσαμε στην εφαρμογή της ιστοσελίδας https://www.storyjumper.com/  την οποία αξιοποιούμε από την αρχή του σχολικού έτους.

Δείτε το βιβλίο για το Ε1

Read this book made on StoryJumper

Δείτε το βιβλίο της Ε2 τάξης

Read this book made on StoryJumper

Παζλ για τα Χριστούγεννα

 Μπορείτε να παίξετε μερικά χριστουγεννιάτικα παζλ 

Καλή διασκέδαση

Δημιουργώ και παίζω το δικό μου παζλ

Γνωρίζουμε πολύ καλά ότι μικροί και μεγάλοι τρελαίνονται για να φτιάχνουν παζλ. Καλύτερα όμως να φτιάχνει κανείς τα δικά του παζλ και στη συνέχεια να τα παίζει αλλά και να τα μοιράζεται. 

Μια πολύ εύκολη εφαρμογή στο διαδίκτυο για να αναζητήσει κανείς, να παίξει και να δημιουργήσει πάζλ είναι η ιστοσελίδα https://www.jigsawplanet.com/ 

Μπορούμε εύκολα να αναζητήσουμε από κατηγορίες. Μεταβαίνουμε στην ιστοσελίδα και πηγαίνουμε στο πλαίσιο της αναζήτησης και πληκτρολογούμε τη λέξη- κλειδί, εδώ christmas. Μπορείτε να κάνετε αναζήτηση είτε στα ελληνικά είτε στα αγγλικά

Στη συνέχεια εμφανίζονται τα αποτελέσματα. Μπορείτε να επιλέξετε μια εικόνα- παζλ και να παίξετε

Αν θέλουμε να δημιουργήσουμε το δικό μας παζλ πρέπει να έχουμε λογαριασμό στην εφαρμογή και θα κάνουμε "sign up".

Στη συνέχεια, επιλέγουμε το "Create" και να ακολουθήσετε τα βήματα που φαίνονται στην παρακάτω εικόνα. Την εικόνα που θέλετε να κάνετε παζλ θα πρέπει να την έχετε κάπου στον υπολογιστή σας και να την ανεβάσετε πατώντας το "Επιλογή αρχείου"

Στο τέλος, το παζλ που δημιουργήσατε μπορείτε να το κοινοποιήσετε επιλέγοντας το "Share" και αντιγράφοντας τον σύνδεσμό του. Στη συνέχεια μπορείτε να το στείλετε σε φίλους ή συγγενείς σας!

Στόλισε το χριστουγεννιάτικο δέντρο- ένα παιχνίδι για χειρισμό του ποντικιού

 Σε αυτό το παιχνίδι μπορούν οι μαθητές να στολίσουν το χριστουγεννιάτικο δέντρο όπως επιθυμούν, να εισάγουν μπάλες, λαμπιόνια, γιρλάντες, αστέρια, δώρα και στο τέλος να το αποθηκεύσουν ως εικόνα. 

Από υπολογιστή δεν απαιτείται εγγραφή. Μπορείτε να το δείτε πατώντας εδώ

Ημερολόγιο αντίστροφης μέτρησης για τα Χριστούγεννα

 Πατήστε στον αριθμό σύμφωνα με την ημερομηνία και ανακαλύψτε την δραστηριότητα της ημέρας!

Τα πρώτα βήματα στο scratch

Το Scratch είναι μια καινούργια γλώσσα προγραμματισμού στην οποία δε χρειάζεται να πληκτρολογήσεις ούτε μια γραμμή κώδικα για να γράψεις ένα πρόγραμμα. Σχεδιάστηκε για να είναι διασκεδαστικό, εκπαιδευτικό και εύκολο στη διδασκαλία του προγραμματισμού. Έχει εργαλεία για τη δημιουργία αλληλεπιδραστικών ιστοριών, παιχνιδιών, προσομοιώσεων, παρουσιάσεων, κινούμενης εικόνας και πολλών άλλων προγραμμάτων.

Το Scratch έχει αναπτυχθεί από μια μικρή ομάδα ερευνητών στο MIT Media Lab. Αποτελείται από ένα γραφικό προγραμματιστικό περιβάλλον στο οποίο οι μαθητές ενώνουν έτοιμες εντολές, σαν κομμάτια από παζλ, για να δημιουργήσουν προγράμματα.

Τα έργα (projects) στο Scratch αποτελούνται από αντικείμενα που ονομάζονται μορφές (sprites) τα οποία βρίσκονται σε ένα σκηνικό (υπόβαθρο). Μια μορφή μπορεί να είναι ένας άνθρωπος (αντικείμενο) που βρίσκεται μέσα σε ένα δωμάτιο (σκηνικό). Μπορούμε να αλλάξουμε την εμφάνιση ενός αντικειμένου αλλάζοντάς του την ενδυμασία. Για παράδειγμα, ένας άνθρωπος μπορεί μια μέρα να φοράει μαγιό και την άλλη σκούφους και μπότες ανάλογα με τον καιρό. Έτσι και στο scratch, ένα αντικείμενο μπορεί να έχει διάφορες ενδυμασίες. Μπορούμε να εισάγουμε ένα αντικείμενο από τη βιβλιοθήκη του scratch ή επιλέγοντας ένα από τον υπολογιστή μας (μορφή εικόνας) ή μπορούμε να το σχεδιάσουμε εμείς με τη βοήθεια της ζωγραφικής. Ένα αντικείμενο μπορεί να κινείται, να μιλάει, να βγάζει ήχους, να αλληλεπιδρά με τον χρήστη ή με άλλα αντικείμενα.

Τα αντικείμενα είναι λοιπόν τα όντα, οι πρωταγωνιστές του έργου σας, οι άνθρωποι που μιλάνε, τα ζώα που χοροπηδάνε και κάνουν ήχους, το κανόνι και οι σφαίρες που ρίχνει κτλ. Μπορώ να έχω πολλά αντικείμενα μέσα σε ένα έργο και το κάθε αντικείμενο έχει το δικό του σενάριο και είναι είτε ανεξάρτητο με τα άλλα ή να κάνει κάποιες ενέργειες βάση των άλλων αντικειμένων, πχ ένας άνθρωπος να μιλάει αφού μιλάει ένας άλλος ή να ξεκινάει να περπατάει ο άνθρωπος μόλις πατήσω ένα πλήκτρο στην οθόνη κτλ.

Για να μπορέσει ένα αντικείμενο να κάνει κάτι πρέπει να του πούμε εμείς ποιο θα είναι αυτό και πότε θα το κάνει χρησιμοποιώντας τις εντολές του scratch. Το κάθε αντικείμενο έχει τις δικές του εντολές (σενάριο) και το κάθε αντικείμενο μπορεί να αλληλεπιδρά με τον χρήστη ή με τα υπόλοιπα αντικείμενα. Οι εντολές εκτελούνται με τη σειρά, από την πρώτη ως την τελευταία (ακολουθιακή δομή).

Τα αντικείμενα μπορούν να βρίσκονται σε έναν χώρο (υπόβαθρο) το οποίο το σχεδιάζουμε εμείς ή το εισάγουμε από τη βιβλιοθήκη ή από τον υπολογιστή μας, όπως και τα αντικείμενα. Το σκηνικό- υπόβαθρο είναι ο χώρος όπου γίνονται όλα, το φόντο, το σκηνικό στο έργο μας. Ακόμα και το υπόβαθρο μπορεί να κάνει διάφορα, όπως να παίζει μουσική ή να αλλάζει χρώματα και να αλληλεπιδρά με τον χρήστη και τα αντικείμενα και μπορεί και αυτό να έχει εντολές (λιγότερες από τα αντικείμενα) όπως να παίζει μουσική κτλ

Δείτε στα παρακάτω εκπαιδευτικά έργα με βίντεο και οδηγίες βήμα βήμα, από την κοινότητα του scratch, πώς μπορούμε να εισάγουμε αντικείμενο και υπόβαθρο αλλά και πώς να ζωντανεύουμε το έργο μας

https://scratch.mit.edu/ideas

Προσωπικοί υπολογιστές και υπολογιστές παλάμης

Οι προσωπικοί υπολογιστές ή αλλιώς PC, αποτελούν την πιο συνηθισμένη κατηγορία υπολογιστών. Είναι ηλεκτρονικοί υπολογιστές με αυτόνομη μονάδα επεξεργασίας, οθόνη, πληκτρολόγιο και ποντίκι που χρησιμοποιούνται συνήθως από έναν χρήστη και κυρίως για εφαρμογές όπως επεξεργασία κειμένου, προγραμματισμό, παιχνίδια και σύνδεση στο διαδίκτυο. Χωρίζονται στις παρακάτω υποκατηγορίες :

Desktop PC (επιτραπέζιος υπολογιστής)
O επιτραπέζιος υπολογιστής ή υπολογιστής γραφείου είναι είδος προσωπικού υπολογιστή για χρήση στο γραφείο ή το σπίτι. Χαρακτηρίζεται επιτραπέζιος γιατί συνήθως η οθόνη αλλά και η κύρια μονάδα του (κουτί ή πύργος) τοποθετούνται επάνω σε γραφείο.

 Laptop (φορητός υπολογιστής)
Φορητός Υπολογιστής (Laptop Computer/Notebook) είναι ένας ηλεκτρονικός υπολογιστής μικρού μεγέθους και βάρους με εύκολη μετατρεψιμότητα, που διαθέτει ενεργειακή αυτονομία. Συνήθως ανήκει στους υπολογιστές τέταρτης γενιάς.

Tablet (Υπολογιστές χειρός)
Ένας υπολογιστής ταμπλέτα ή tablet είναι ένας φορητός υπολογιστής ή προσωπικός ψηφιακός βοηθός και είναι σε μέγεθος μεγαλύτερο από ένα κινητό τηλέφωνο , ενσωματωμένο σε μια επίπεδη οθόνη αφής και κυρίως λειτουργεί αγγίζοντας την οθόνη αντί να χρησιμοποιεί ένα φυσικό πληκτρολόγιο. Στην ίδια κατηγορία τοποθετούμε και τα κινητά τηλέφωνα τα οποία με τη σημερινή τους μορφή ουσιαστικά είναι τηλέφωνα με δυνατότητες φορητών
υπολογιστών.

Wearables (Συσκευές που φοριούνται)
Είναι η νέα πρωτοποριακή σειρά από «έξυπνα» αξεσουάρ που μπορoύν να «φορεθούν» στο χέρι σου σαν περικάρπιο ή ρολόι, στη μέση σαν ζώνη ή ακόμα σαν ένα μικρό κόσμημα και μέσω συγκεκριμένων εφαρμογών συνδέονται και συγχρονίζονται με το Smartphone ή το tablet σου. Λειτουργούν συνδυαστικά με τη συσκευή και συλλέγουν πληροφορίες & δεδομένα τα οποία παρουσιάζονται στην οθόνη της συσκευής μέσω των εφαρμογών του κινητού.

Ελέγξτε τις γνώσεις σας στο κουίζ εδώ

Προγραμματίζω το ρομπότ μου

Πολύ ενδιαφέροντα πακέτα από το φωτόδεντρο για βασικές γνώσεις προγραμματισμού για τους μικρούς μας μαθητές.

1. Κίνηση σε λαβύρινθο για συλλογή αντικειμένου, με δυνατότητα διόρθωσης προγράμματος
http://photodentro.edu.gr/lor/r/8521/11289
Περιβάλλον προγραμματισμού ρομπότ, με τη χρήση εντολών κίνησης. Στόχος του μαθησιακού αντικειμένου είναι τα παιδιά να δημιουργήσουν προγράμματα με τις βασικές εντολές προγραμματισμού (κατεύθυνσης και προσανατολισμού, εκτέλεσης, παύσης, διακοπής και διαγραφής προγράμματος, καθώς και διαγραφής ίχνους), σε συνδυασμό με τις σύνθετες εντολές προγραμματισμού (επιλογής και διαγραφής εντολής, για τη διόρθωση και την επεξεργασία προγράμματος), με σκοπό την αναζήτηση ή το «κυνήγι» αντικειμένου μέσα σε λαβύρινθο. Το μαθησιακό αντικείμενο δίνει τη δυνατότητα στους μαθητές να επιλέξουν ανάμεσα από διαφορετικά είδη δαπέδων – τύπους λαβυρίνθου και να επιλύσουν προβλήματα προγραμματισμού. Το μαθησιακό αντικείμενο παρέχει, επίσης, τη δυνατότητα κλιμακούμενης γνωστικής δυσκολίας για διαφορετικές ηλικίες παιδιών.
2. Κίνηση ρομπότ σε λαβύρινθο, με δυνατότητα διόρθωσης προγράμματος
http://photodentro.edu.gr/lor/r/8521/11291    
Περιβάλλον προγραμματισμού ρομπότ, με τη χρήση εντολών κίνησης. Στόχος του μαθησιακού αντικειμένου είναι τα παιδιά να δημιουργήσουν προγράμματα με τις βασικές εντολές προγραμματισμού (κατεύθυνσης και προσανατολισμού, εκτέλεσης, παύσης, διακοπής και διαγραφής προγράμματος, καθώς και διαγραφής ίχνους), ώστε να οδηγήσουν το ρομπότ στην έξοδο από τον λαβύρινθο. Το μαθησιακό αντικείμενο δίνει τη δυνατότητα στους μαθητές να πειραματιστούν με τις εντολές προγραμματισμού για να οδηγήσουν το ρομπότ στην έξοδο του λαβυρίνθου, να δοκιμάσουν τη λύση του προβλήματος, να διορθώσουν το πρόγραμμα που έχουν σχεδιάσει και να ξαναπροσπαθήσουν, ώστε να βρουν την κατάλληλη λύση. Επίσης, δίνεται η δυνατότητα στους μαθητές να επιλέξουν δάπεδα και τύπους λαβυρίνθου.
3.Προγραμματισμός ρομπότ με επεξεργασία δαπέδου
http://photodentro.edu.gr/lor/r/8521/11290
Περιβάλλον προγραμματισμού ρομπότ, με τη χρήση εντολών κίνησης. Στόχος του μαθησιακού αντικειμένου είναι τα παιδιά να σχεδιάσουν προγραμματιστικά προβλήματα, δημιουργώντας δάπεδα της αρεσκείας τους, και, στη συνέχεια, να τα επιλύσουν. Για την επίλυση των προβλημάτων, οι μαθητές χρειάζεται να χρησιμοποιούν κατάλληλα τόσο τις βασικές εντολές προγραμματισμού (όπως είναι οι εντολές κατεύθυνσης και προσανατολισμού, εκτέλεσης, παύσης, διακοπής και διαγραφής προγράμματος καθώς και διαγραφής ίχνους) όσο και τις σύνθετες εντολές προγραμματισμού (όπως είναι οι εντολές επιλογής και διαγραφής εντολής, για τη διόρθωση και την επεξεργασία προγράμματος). Το μαθησιακό αντικείμενο δίνει τη δυνατότητα στους μαθητές να επεξεργαστούν το δάπεδο, προσθέτοντας δύο είδη αντικειμένων, και να δημιουργήσουν πρωτότυπα προβλήματα προς επίλυση. Επίσης, προσφέρεται δυνατότητα επιλογής μεταξύ τεσσάρων διαφορετικών χαρακτήρων ρομπότ.
Κάντε κλικ και τοποθετήστε λουλούδια και διπλό κλικ για να τοποθετήσετε λιμνούλα. Θα πρέπει το ρομπότ σας να πάει στο λουλούδι αλλά να αποφύγει τη λιμνούλα.
4.Βασικός Προγραμματισμός ρομπότ

http://photodentro.edu.gr/lor/r/8521/11286?fbclid=IwAR3Y4wR-30y2d5jf9s8JsbfKk4QIx95z6OzAk32ssXwIFtsIOaU1XzfiFJw

Περιβάλλον προγραμματισμού ρομπότ, με τη χρήση εντολών κίνησης. Στόχος του μαθησιακού αντικειμένου είναι να εξοικειωθούν τα παιδιά με τις βασικές εντολές προγραμματισμού (όπως είναι οι εντολές κατεύθυνσης και προσανατολισμού, εκτέλεσης, παύσης, διακοπής και διαγραφής προγράμματος, καθώς και διαγραφής ίχνους).
Το μαθησιακό αντικείμενο δίνει τη δυνατότητα στους μαθητές να επιλέξουν χαρακτήρα ρομπότ, να επιλέξουν δάπεδο από διαφορετικές μαθησιακές περιοχές και να λύσουν αντίστοιχα προβλήματα. Επιπλέον, μπορεί να ενεργοποιηθεί προαιρετικά και η καταγραφή του ίχνους της κίνησης του ρομπότ.

Πνευματική ιδιοκτησία- αντιγραφή πληροφοριών από διαδίκτυο

 Πνευματική ιδιοκτησία ονομάζεται το δικαίωμα που έχει ο δημιουργός ενός πρωτότυπου πνευματικού έργου πάνω στο έργο αυτό και του δίνει τη δυνατότητα να επιτρέπει ή να απαγορεύει τη χρήση του από τρίτους.

Τα συγγενικά δικαιώματα παρέχουν προστασία στους παράγοντες εκείνους (φυσικά ή νομικά πρόσωπα) που συνεισφέρουν στην εμπορική παραγωγή, στην ερμηνεία, εκτέλεση και διάθεση των έργων είτε παρουσιάζοντάς τα στο κοινό είτε επενδύοντας οικονομικά στην εκμετάλλευση και διάδοσή τους.

Οτιδήποτε δημιουργεί κανείς χρησιμοποιώντας το πνεύμα του και πιο συγκεκριμένα κάθε πρωτότυπο πνευματικό δημιούργημα λόγου, τέχνης ή επιστήμης που εκφράζεται με οποιαδήποτε μορφή π.χ. Γραπτά κείμενα, Μουσικά έργα, Οπτικοακουστικά έργα, Έργα εικαστικών τεχνών και εφαρμοσμένων τεχνών , Βάσεις δεδομένων (π.χ. μια ψηφιακή εφημερίδα), Προγράμματα ηλεκτρονικών υπολογιστών (π.χ. εφαρμογές), κ.α.

Ένα έργο δεν χρειάζεται να είναι όμορφο, χρήσιμο ή να έχει καλλιτεχνική αξία για να προστατεύεται με δικαίωμα πνευματικής ιδιοκτησίας. Τα έργα προστατεύονται ανεξάρτητα από την ποιότητά τους, την αξία τους ή τις ιδέες που μεταφέρουν, έτσι η αδέξια ζωγραφιά ενός μικρού παιδιού προστατεύεται με τον ίδιο ακριβώς τρόπο όπως ο πίνακας ενός καταξιωμένου ζωγράφου.
Η πνευματική ιδιοκτησία είναι σημαντική γιατί είναι άμεσα συνυφασμένη με την προστασία της ανθρώπινης δημιουργικότητας. Η προστασία των έργων στην ουσία συνεπάγεται την προστασία των δημιουργών τους, τον σεβασμό και την αναγνώριση του πνευματικού τους μόχθου και την εξασφάλιση κινήτρων (οικονομικών και ηθικών) για περαιτέρω δημιουργία.
Η πειρατεία είναι η δημιουργία, διανομή και πώληση παράνομων (πειρατικών) αντιγράφων προστατευόμενων έργων. Είναι μια παράνομη δραστηριότητα που δεν βλάπτει μόνο τους δημιουργούς και τους δικαιούχους συγγενικών δικαιωμάτων αλλά και την κοινωνία ως σύνολο.

• Οτιδήποτε βρίσκεται στο διαδίκτυο δεν σημαίνει ότι είναι ελεύθερο δικαιωμάτων πνευματικής ιδιοκτησίας ή/και συγγενικών δικαιωμάτων. Αυτό σημαίνει ότι δεν μπορείς να το χρησιμοποιείς χωρίς άδεια, εκτός αν είναι μόνο για προσωπική σου χρήση.
• Μάθε περισσότερα για την Πνευματική ιδιοκτησία μέσα από την ιστοσελίδα του Οργανισμού Πνευματικής Ιδιοκτησίας http://www.opi.gr.

Από την ιστοσελίδα saferinternet4kids.gr

Δείτε μια παρουσίαση από το κέντρο ασφαλούς διαδικτύου σχετικά με την πνευματική ιδιοκτησία

Ελέγξτε τις γνώσεις σας σχετικά με την πνευματική ιδιοκτησία στο παρακάτω κουίζ

Κουίζ γνώσεων

Ανακαλύπτω τη ζωγραφιά σύμφωνα με τον κώδικα

 Οι εικόνες σε ένα ψηφιακό μέσο (τάμπλετ, κινητό, οθόνη κτλ) παρουσιάζονται χρωματίζοντας κατάλληλα κουτάκια-pixel τα οποία και συνθέτουν τελικά την εικόνα. Μπορείτε να δείτε περισσότερα για την αναπαράσταση των εικόνων στα ψηφιακά μέσα εδώ

Σε αυτή τη δραστηριότητα, θα θυμηθούμε τις γνώσεις μας πάνω στις ψηφιακές εικόνες και θα προσπαθήσουμε να χρωματίσουμε κατάλληλα τα pixel ώστε να ανακαλύψουμε την εικόνα. Το χρωμάτισμα γίνεται σύμφωνα με τον κώδικα που δίνεται. Σε κάθε γραμμή κώδικα αναγράφεται πόσα Pixel- κουτάκια πρέπει να χρωματιστούν με συγκεκριμένο χρώμα. Να θυμάστε ότι το κουτάκι με χρώμα λευκό δεν το χρωματίζουμε αλλά το αφήνουμε κενό.

Τις εικόνες θα τις χρωματίσετε με το εργαλείο του κουβά στο πρόγραμμα της ζωγραφικής. Επειδή μπορεί να μην έχετε μπορείτε να χρησιμοποιήσετε το online πρόγραμμα της ζωγραφικής εδώ. Επειδή είναι στα αγγλικά, θα πρέπει να επιλέξετε File>>Open και να επιλέξετε το αρχείο της εικόνας που θέλετε.

Τα αρχεία με τις κρυμμένες εικόνες είναι τα παρακάτω. Πατήστε πάνω τους για να τα ανοίξετε και να τα κατεβάστε πατώντας το Download κάτω δεξιά

    

Χρωματίζω με βάση τους αριθμούς στη ζωγραφική

Μπορείτε να χρωματίσετε με βάση τους αριθμούς και να ανακαλύψετε το σχέδιο.  Τις εικόνες θα τις χρωματίσετε με το εργαλείο του κουβά στο πρόγραμμα της ζωγραφικής. Επειδή μπορεί να μην έχετε μπορείτε να χρησιμοποιήσετε το online πρόγραμμα της ζωγραφικής εδώ. Επειδή είναι στα αγγλικά, θα πρέπει να επιλέξετε File>>Open και να επιλέξετε το αρχείο της εικόνας που θέλετε.

Τα αρχεία με τις κρυμμένες εικόνες είναι τα παρακάτω. Πατήστε πάνω τους για να τα ανοίξετε και να τα κατεβάστε πατώντας το Download κάτω δεξιά

Τα δικαιώματα των παιδιών- 20 Νοεμβρίου

Γνωρίζετε ότι από το 1989 έχει υπογραφεί μία διεθνής σύμβαση για τα δικαιώματα του παιδιού από 191 χώρες, συμπεριλαμβανομένης και της Ελλάδας, και αποτελεί νόμο στην χώρα μας;

Γνωρίζετε ότι στις υπανάπτυκτες χώρες καθημερινά καταπατούνται τα δικαιώματα των παιδιών λόγο αυταρχικών καθεστώτων, χαμηλού επιπέδου μόρφωσης, φανατισμού και άλλων αιτιών; Γνωρίζετε ότι και στις αναπτυγμένες χώρες υπάρχει καθημερινή καταπάτηση των δικαιωμάτων του παιδιού όπως διακρίσεις, κακοποίηση παιδιών και άλλα;

Όλα τα παιδιά έχουν δικαιώματα ανεξαρτήτου φυλής, χρώματος, φύλου, γλώσσας, θρησκείας, πολιτικών ή άλλων πεποιθήσεων του παιδιού ή των γονέων του ή των νόμιμων εκπροσώπων του ή της εθνικής, εθνοτικής ή κοινωνικής καταγωγής τους, της περιουσιακής τους κατάστασης, της ανικανότητάς τους, της γέννησής τους ή οποιασδήποτε άλλης κατάστασης.

Τα παιδιά δεν είναι απλώς μικρογραφίες των ανθρώπων, με μικρότερα ανθρώπινα δικαιώματα. Είναι ολοκληρωμένες οντότητες με δικαιώματα ισάξια με αυτά των ενηλίκων. Σύμφωνα με την παγκόσμια διακήρυξη των ανθρωπίνων δικαιωμάτων, μάλιστα, τα Ηνωμένα Έθνη συμφώνησαν ότι τα παιδιά δικαιούνται ειδική βοήθεια και υποστήριξη.

Με δεδομένα λοιπόν όλα τα παραπάνω, ο συνήγορος του παιδιού δημιούργησε μια ειδική έκδοση των δικαιωμάτων του παιδιού διατυπωμένη με απλά λόγια, κατάλληλη ακριβώς για τα παιδιά. Περιληπτικά, τα άρθρα της σύμβασης μπορούν να ομαδοποιηθούν σε τέσσερις κατηγορίες:

• Δικαιώματα επιβίωσης, όπως δικαιώματα για επαρκές επίπεδο διαβίωσης, στέγης, διατροφής, πρόσβασης σε ιατροφαρμακευτικές υπηρεσίες κτλ.
• Δικαιώματα προστασίας, όπως δικαιώματα προστασίας από κάθε είδους εκμετάλλευση, εργασία ανηλίκων, συμμετοχή σε εμπόλεμες διαμάχες κτλ.
• Δικαιώματα ανάπτυξης, όπως δικαιώματα στην εκπαίδευση, στο παιχνίδι, στις πολιτιστικές δραστηριότητες, στην ελευθερία της σκέψης και της θρησκείας κτλ.
• Δικαιώματα συμμετοχής, όπως δικαιώματα συμμετοχής σε οργανώσεις, ελευθερία έκφρασης κτλ.

Μερικά δικαιώματα των παιδιών είναι:

1. Το δικαίωμα να εκφράζουν τις θρησκευτικές και άλλες πεποιθήσεις τους
2. Το δικαίωμα προστασίας από κάθε μορφής κακομεταχείριση
3. Τα παιδιά με αναπηρία έχουν δικαίωμα να απολαμβάνουν ισότιμη και αξιοπρεπή ζωή
4. Το δικαίωμα προστασίας από κάθε οικονομική εκμετάλλευση

[

"Η ζωή στη Λουλουδούπολη": ένα παραμύθι για τα δικαιώματα των παιδιών

"Η ζωή στη Λουλουδούπολη": ένα παραμύθι για τα δικαιώματα των παιδιών from Τάνια Μάνεση

Τα δικαιώματα των παιδιών animation

[

Μπορείτε να παίξετε τα παρακάτω παιχνίδια που δημιούργησε τη Τάνια Μάνεση

Πατήστε εδώ για να παίξετε αν δεν φαίνεται η παραπάνω σελίδα

Λέω τη γνώμη μου για τα δικαιώματα του παιδιού- Πατήστε στο + κάτω από την 1η στήλη και προσθέστε το όνομά σας και τη γνώμη σας. Ποιο είναι πολύ σημαντικό δικαίωμα για εσάς;

 

Δημιουργία συνεργατικού ψηφιακού βιβλίου με χριστουγεννιάτικες κάρτες στην εφαρμογή storyjumper

Σε αυτή τη δραστηριότητα θα δημιουργήσουμε ένα ψηφιακό βιβλίο με χριστουγεννιάτικες ευχές. Θα χρησιμοποιήσουμε την ιστοσελίδα www.storyjumper.com

Οδηγίες:

Μεταβείτε στην αρχική σελίδα https://www.storyjumper.com/ και συνδεθείτε στον λογαριασμό σας. Στα βιβλία σας θα βρείτε το συνεργατικό βιβλίο της τάξης σας.

Σε κάθε βιβλίο, υπάρχει μια σελίδα με το ονοματεπώνυμό σας. Επιλέξτε εκείνη τη σελίδα και σε εκείνη εισάγετε εικόνες, χαρακτήρες, διαλόγους, ευχές, ό,τι επιθυμείτε. Ελπίζω να μπορέσουμε να μαζευτούμε πριν τα Χριστούγεννα και να ηχογραφήσουμε κάλαντα...

Σε αυτό το βίντεο που δημιούργησε η Πηνελόπη Κερασοβίτη, μπορείτε να δείτε με ωραίο τρόπο τα βασικά εικονίδια για τη χρήση της πλατφόρμας webex για τους μαθητές. Στη συνέχεια μπορείτε να ελέγξετε τις δεξιότητές σας μέσα από το κουίζ

 

Η κυρά δημοκρατία και η κυρά Δικτατορία

 

Η κυρά Δημοκρατία και η κυρά Δικτατορία- Δραστηριότητες για την επέτειο του Πολυτεχνείου

17 Νοεμβρίου 2020 - από ΓΕΩΡΓΙΤΖΙΚΗ ΝΑΤΑΛΙΑ - Αφήστε ένα σχόλιο

ΒΙΝΤΕΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΚΑΙ ΤΗΝ ΔΙΚΤΑΤΟΡΙΑ

από την Τάνια Μάνεση

Έχουμε δύο νέα κορίτσια στην παρέα μας. Την κυρά Δημοκρατία και την κυρά Δικτατορία. Ας δούμε πώς συμπεριφέρεται η κάθεμία σε κάθε περίπτωση. Είναι άραγε καλές φίλες;

Η κυρά Δημοκρατία

– εικόνα από το παραμύθι «Η κυρά Δημοκρατία» της Κων/νας Αρμενιάκου -:

            

Η κυρά δημοκρατία και η κυρά Δικτατορία

Της κυρά Δημοκρατίας της αρέσει να ακούει όλα τα τραγούδια. Της αρέσει οι άνθρωποι να εκφράζονται μέσα από αυτά και να υπάρχει ποικιλία. Αν κάτι δεν της αρέσει στα λόγια από ένα τραγούδι δεν το ακούει, χωρίς να υποχρεώνει αυτόν που το τραγουδά να σιωπήσει και να μην το ξαναπεί. Αφήνει ελεύθερους τους γύρω της να ακούνε και να τραγουδάνε ό,τι θέλουν. Θα μας αφήνει να τραγουδάμε ό,τι θέλουμε. Και εμείς όμως θα ακούμε τα δικά της τραγούδια είτε μας αρέσουν, είτε όχι. Ελεύθερα μπορούμε απλά να λέμε τη γνώμη μας για ό,τι μουσική ακουστεί στο νηπιαγωγείο μας.

Αντίθετα η κυρά Δικτατορία θέλει να ακούει συγκεκριμένα τραγούδια. Δεν μπορούμε να αρχίσουμε να τραγουδάμε ένα τραγούδι χωρίς να εγκρίνει η ίδια τα λόγια και τη μουσική. Έτσι εάν έρθει στην τάξη μας θα της λέμε ποιό τραγούδι θέλουμε να πούμε και εάν της αρέσει θα το λέμε, διαφορετικά θα το ξεχνάμε και θα τραγουδάμε αυτά που θέλει εκείνη. Απογορεύεται να τραγουδήσουμε ό,τι δεν εγκρίνει. Αν το κάνουμε θα τιμωρηθούμε.

Της κυρά Δημοκρατίας της αρέσουν όλα τα βιβλία, όλα τα παραμύθια και όλες οι ιστορίες. Θέλει να τα ακούει και να τα διαβάζει όλα και μετά να αποφασίζει αν της αρέσει κάτι πολύ ή λίγο. Ό,τι της αρέσει πολύ το ξαναδιαβάζει ενώ ό,τι δεν της αρέσει το αφήνει απλά στην άκρη. Χαίρεται επίσης όταν οι γύρω της γράφουν τη γνώμη τους για διάφορα θέματα στα βιβλία και στις εφημερίδες. Στο νηπιαγωγείο θα δεχτεί όλα μας τα παραμύθια και θα μας παρακαλέσει αν μπορούμε να της φέρουμε και τα αγαπημένα μας παραμύθια από το σπίτι για να τα διαβάσει και αυτά.

Προσέξτε όμως την κυρά Δικτατορία! Θα πρέπει να διαβάζει όλα τα παραμύθια και τις ιστορίες πρώτα αυτή και αν της αρέσουν και συμφωνεί με την πλοκή και το τέλος τους θα μας αφήνει να τα διαβάζουμε. Ό,τι δεν της αρέσει θα το σκίζει ή θα το καίει… Ελπίζω να της αρέσουν τα βιβλία που έχουμε στο σχολείο, για να μη βρεθούμε ξαφνικά με άδεια ράφια στη βιβλιοθήκη μας!

Όταν παίζετε μπορείτε όταν είναι εδώ η κυρά Δημοκρατία να λέτε τα μυστικά σας με τους φίλους σας και να κανονίζετε χωρίς να σας ακούσουν οι άλλοι τις συνομωσίες σας!!! Ξέρω ότι σκαρώνετε διάφορα στο διάλειμμα μεταξύ σας και η κυρά Δημοκρατία θα χαρεί να δει τις πονηρές σκανταλιές σας! Απλά θέλει να σέβεστε ο ένας τον άλλον και να μην κάνετε στο διπλανό σας ό,τι δε θέλετε να σας κάνει και αυτός.

Η κυρά Δικτατορία όμως δε θέλει να έχετε μυστικά από αυτήν… Θέλει να τα ξέρει όλα γιατί διαρκώς φοβάται ότι κανονίζουν οι άλλοι πράγματα εναντίον της. Μην ξεχαστείτε και αρχίσετε να λέτε μυστικά μπροστά της γιατί πραγματικά θα πεισμώσει και μπορεί να σας στείλει και σε άλλο σχολείο!

Στην κυρά Δημοκρατία αρέσει να συγκεντρώνονται οι άνθρωποι και να συζητούν, να ανταλλάσουν απόψεις, να ακούει ο ένας τη γνώμη του άλλου. Θα της αρέσει στο σχολείο μας, που μαζευόμαστε όλοι μαζί στην παρεούλα μας και λέμε τις σκέψεις μας και τα νέα μας. Της αρέσουν επίσης οι γιορτές και χαίρεται όταν οι άνθρωποι όλοι μαζί κάνουν πράγματα

Η κυρά Δημοκρατία είναι κατηγορηματική όμως στο ότι απαγορεύεται οι άνθρωποι να λένε τη γνώμη τους (ειδικά αν δε συμφωνεί η ίδια με αυτή) σε παρέες και σε συγκεντρωμένα πλήθη. Γι΄αυτό και δεν της αρέσουν οι συγκεντρώσεις, αλλά και οι χαρές, οι γιορτές και τα πανηγύρια, όπου οι άνθρωποι χαλαρώνουν και αρχίζουν να συζητούν ελεύθερα.

Τέλος η κυρά Δημοκρατία δεν έχει κανένα πρόβλημα να κυκλοφορούν οι άνθρωποι τη νύχτα εκτός σπιτιού. Να της λέτε που πήγατε το βράδυ με τους γονείς σας και τα αδέλφια σας. Να της μιλάτε για τις βραδυνές βολτούλες σας.

Αν θελήσετε όμως την κυρά Δικτατορία στην παρέα μας να ξέρετε πως απαγορεύει στους ανθρώπους να κυκλοφορούν μετά από μια συγκεκριμένη ώρα της ημέρας. Θα εξηγήσετε στους γονείς σας πως δε σας αφήνει να πηγαίνετε στη γιαγιά, στον παππού και στη θεία το βράδυ. Ούτε μπορείτε να βγείτε αργά έξω για φαγητό. Θα ρυθμίσετε το πρόγραμμα σας σύμφωνα με τις εντολές της  γιατί αν δε συμφωνήσετε μαζί της θα σας επιβάλλει μια σειρά από τιμωρίες. (από την ιστοσελίδα kidsactivities.gr)

Ποιο από τα δύο κορίτσια θα θέλατε να έχετε στην παρέα σας. Γιατί; Ας καταγράψουμε τη γνώμη μας 

Δείτε στο https://padlet.com/

 

Παίξτε μερικά παιχνίδια πατώντας εδώ

Αν θέλετε κατεβάστε και εκτυπώστε το παρακάτω σχέδιο. Γράψτε τα συνθήματα των παιδιών στα πλακάτ και χρωματίστε τα

Η σωστή συμπεριφορά στη διαδικτυακή μας τάξη

 Αγαπημένα μας παιδιά,

οι συνθήκες δεν επιτρέπουν να βρεθούμε στην φυσική μας τάξη αλλά στην διαδικτυακή. Ακόμα και στην διαδικτυακή μας τάξη θα περάσουμε υπέροχα. Θα πρέπει να έχουμε στο νου μας μερικούς κανόνες καλής συμπεριφοράς ώστε να μπορούμε να μιλάμε, να συνεργαζόμαστε και να είμαστε ήρεμοι. Ας δούμε μαζί το παρακάτω βίντεο και ας συζητήσουμε. 

Θυμίζω οτι θα πρέπει να εισέρχεστε στην τάξη με το πραγματικό σας όνομα, στα ελληνικά, ώστε να μπορούμε να κάνουμε ταυτοποίηση και όχι με το όνομα της μητέρας ή του πατέρα σας ή κάποιο ψευδώνυμο

Από τη Στέλλα Μαβίδου

Οδηγίες σύνδεσης μαθητή στο webex και eclass και χρήσιμες οδηγίες για εκπαιδευτικούς

Οδηγίες εγγραφή μαθητή στο ΠΣΔ

 Σύμφωνα με τις οδηγίες του Υπουργείου Παιδείας, καλούμαστε στα Δημοτικά σχολεία να πάμε σε εξ αποστάσεως σύγχρονη εκπαίδευση. Για το λόγο αυτό δημιούργησα τον παρακάτω οδηγό για σύνδεση του μαθητή από υπολογιστή, κινητό και τάμπλετ. Μπορείτε να τις βρείτε εδώ

Δείτε ένα βίντεο για σύνδεση μαθητή στο eclass και εγγραφή σε μαθήματα

Οδηγίες σύνδεσης μαθητή στην eclass και εγγραφή σε μάθημα

Μικρός οδηγός εκπαιδευτικού από το ΠΕΚΕΣ Δυτ Ελλάδας εδώ

Χρήσιμες οδηγίες για τον εκπαιδευτικό εδώ

Υποστηρικτικό και εκπαιδευτικό υλικό εδώ

Δημιουργώ το δικό μου συννεφόλεξο με την ιστοσελίδα www.wordart.com

Το συννεφόλεξο «Word Cloud» ή «Tag Cloud» είναι η δημιουργία μιας εικόνας (σύννεφου) στην οποία παρουσιάζονται οι λέξεις που εμφανίζονται σε ένα κείμενο! Μάλιστα αυτές που περιέχονται πιο συχνά στο κείμενο εμφανίζονται με μεγαλύτερο μέγεθος γραμματοσειράς στην εικόνα σε σχέση με τις υπόλοιπες λέξεις.

Υπάρχουν πολλές εφαρμογές για τη δημιουργία «Συννεφόλεξων». Αυτές που ξεχωρίζουν είναι το wordart.com και το tagxedo.com . 

Η Εφαρμογή WordArt

H εφαρμογή WordArt παρέχει ένα εύκολο και δωρεάν στη χρήση περιβάλλον. Δεν απαιτείται εγγραφή. Οι επιλογές που μας δίνονται για τροποποιήσεις είναι πολλές. Μπορούμε να εισαγάγουμε είτε κείμενο είτε μεμονωμένες λέξεις, όπως επίσης να επιλέξουμε αν οι λέξεις μας θα γράφονται με κεφαλαία ή μικρά γράμματα ή θα ξεκινούν όλες με κεφαλαίο. Επιπλέον, μας δίνεται η δυνατότητα να διαλέξουμε το σχήμα που θα έχει το «συννεφόλεξο», τη γραμματοσειρά (δεν υποστηρίζουν όλες ελληνικά), τη διάταξη του σχεδίου μας, τα χρώματα των λέξεων και του φόντου.

Οδηγίες:

1.      Πληκτρολογήστε στη γραμμή διεύθυνσης ενός φυλλομετρητή το www.wordart.com

2.      Πατήστε στο πράσινο εικονίδιο «Create Now» για να δημιουργήσετε ένα δικό σας συννεφόλεξο

Σας ανοίγει ένα νέο παράθυρο όπου στα αριστερά μπορείτε να εισάγετε τις λέξεις ή φράσεις που θέλετε, τη μία κάτω από την άλλη σε διαφορετική γραμμή την καθεμία. Υπάρχουν ήδη 3 γραμμές, κάντε κλικ σε αυτές, σβήστε τις και γράψτε τις δικές σας. Μπορείτε να πατήσετε στη συνέχεια στο «Type an new word» για να εισάγετε μια νέα λέξη ή φράση

Αφού εισάγετε όλες τις λέξεις- φράσεις, επιλέξτε το σχήμα που θα έχει το συννεφόλεξό σας πατώντας το “SHAPES”. Πατήστε στην κατηγορία Christmas και επιλέξτε ένα σχέδιο.

Αφού επιλέξατε το σχέδιο που θέλετε πατήστε στο κόκκινο πλήκτρο Visualize και δείτε το συννεφόλεξό σας να παίρνει μορφή

Το «Συννεφόλεξο» που ετοιμάσαμε μπορούμε να το κοινοποιήσουμε, να το εκτυπώσουμε ή να το «κατεβάσουμε» σε μορφή εικόνας PNG ή JPEG. Οι επιλογές αυτές διατίθενται δωρεάν.  Για να αποθηκεύσουμε το συννεφόλεξό μας θα πρέπει να πατήσουμε στο DOWNLOAD και να επιλέξουμε Standard png ή Standard jpg. Αυτό κατεβαίνει και αποθηκεύεται στο φάκελο «λήψεις» ή όπου έχουμε ρυθμίσει να πηγαίνουν τα αρχεία που κατεβαίνουν